一捆小棒的妙用——“有余数的除法”教学设计

作     者：陆友娉 

作者机构：浙江省海盐县向阳小学 

出 版 物：《作文与考试（小学版）》 

年 卷 期：2010年第1期

页      码：137-140页

摘      要：纵观“有余数的除法”教案，探究“余数比除数小”的结论过程．几乎都是用一个例题来完成的，都停留在对同一个除数的研究（纵向研究）。我们感觉这样的探究有些单薄，余数与除数的关系推理（横向研究）比较牵强。能否把探究往横向发展，从纵横两个维度来实现认知的突破？我们巧用一捆小棒实现了两个维度的跨越。

主 题 词：有余数的除法 教学设计 小棒 妙用 两个维度 关系推理 横向发展 除数 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203140973...