让学生为实验做主——谈“研究洛伦兹力”的演示实验教学

作     者：何凌燕 

作者机构：广东省中山市坦洲理工学校 

出 版 物：《物理教学》 (Physics Teaching)

年 卷 期：2013年第35卷第5期

页      码：28-29页

摘      要：在物理教学中演示实验是不可缺少的教学手段。然而演示实验的功能不应仅局限于演示，教师应对演示实验进行深入挖掘，提炼实验过程中对提高学生思维方式和思维能力有价值的东西，放手让学生为实验做主，使学生的能力在实验中得以更大的提高。如何有效地进行演示实验教学？改进引入方式，学生变身设计师；转变角色，变验证性演示实验为探究性演示实验；变换形式，变演示实验为分组实验；注重分析，提高学生处理实验能力。

主 题 词：演示实验 探究 洛伦兹力 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203140996...