Writing a science fiction story教学感悟——对“预学、探究、提升”课堂模式的思考

作     者：张晓娟 

作者机构：江苏省通州高级中学江苏通州226300 

出 版 物：《教育教学论坛》 (Education And Teaching Forum)

年 卷 期：2010年第33期

页      码：166-166页

摘      要：随着中学《英语课程标准》的逐步实施,原有的英语教学理念、教学方法、学生的学习方法等已远远不能满足新世纪对人才培养的要求。"预学、探究、提升"的课堂模式大胆地对传统课堂进行了变革,课堂活动的设计着眼于学生的发展,着力培养学生发现问题和思考问题的能力、分析问题和解决问题的能力、终身学习和创新的能力。本文通过Writing a science fiction story的课堂实践,对"预学、探究、提升"课堂模式进行了思考。

主 题 词：自主学习 课堂探究 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-9324.2010.33.111

馆 藏 号：203141003...