核心素养背景下的小学音乐单元整体教学

作     者：王枫 

作者机构：宁夏回族自治区中卫市第一小学 

出 版 物：《天津教育》 (Tianjin Education)

年 卷 期：2024年第22期

页      码：126-128页

摘      要：小学音乐学科立足于学生的艺术审美发展需求，阶段性地开展教学活动，在深入分析学情的基础上，提炼出重要的教学内容与核心问题。小学音乐教师应以学生的全面发展与认知建构目标为导向，创新设计音乐情境，重视学科知识的内在联系，引领学生在音乐实践环节感知审美与文化传承价值，并在多元教学评价体系中形成教学反馈机制。一、小学音乐学科的核心素养（一）审美感知

主 题 词：小学音乐 核心素养 多元教学评价 音乐情境 引领学生 单元整体教学 分析学情 认知建构 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203141039...