解“暗箱”课教学例谈

作     者：崔可霞 

作者机构：蓬莱市易三实验小学 

出 版 物：《山东教育》 (Shandong Education)

年 卷 期：1995年第4期

页      码：45-45页

摘      要：自然教学中的“解暗箱”课,其 内容是学生在一般情况下不能直接 感知的事物。教师要引导学生根据 一定的可感知情况去探索研究和判 断,以达到对事物内部规律、本质的 认识,因此,教学有一定难度。为攻 克这一难点,我通常采用以下几种 教法: 一是采用悬念导入法,以悬念 激趣,以趣导思。如讲《耳朵的科 学》一课时,提出:人是靠什么感觉 到声音的?生回答:人是靠耳朵感觉到声音的。师接着又问:聋子有耳朵为什么感觉不到声音?这样,学生的求知欲和学习兴趣被激发到最佳状态,在学习过程中时时注意,处处留神,寻觅答案。 二是巧妙设计,让学生利用眼、耳、口、手、脑一起感知,获取知识。如讲《保护牙齿》一课时,在引导学生通过挂图、模型认真观察其外形特征的基础上,让学生亲自品尝各自带来的苹果、排骨、面包等。

主 题 词：教学例 暗箱 学习兴趣 自然教学 外形特征 学习过程 引导学生 探索研究 导入法 健美操 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203141063...