人的价值意识与教育过程的主体性

作     者：卫建民 

出 版 物：《教学与管理（中学版）》 (Journal of Teaching and Management)

年 卷 期：1993年第6期

页      码：22-23页

摘      要：教育,作为一种系统性、艺术性的社会实践活动,其特点在于:它是关于“人”的一种活动,亦即是说,教育过程中的主体和客体(对象)都是人,而人是一切社会认识和社会实践的主体,所以,教育过程必然内在性地要求体现出强烈的“主体性”。教育理论对教育的主体性问题已略有论及,但这种主体性的内在意识根据或心理根据却似乎还未能说清楚。我认为,这种主体性与人的价值意识有着内在的必然联系。一。

主 题 词：主体性 价值意识 教育过程 内在意识 教育理论 对象性活动 社会认识 教育模式 教育活动过程 价值判断 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203141065...