校长的批评要具有艺术魅力

作     者：杨新春 

作者机构：甘肃天祝县新华中学 

出 版 物：《教书育人（校长参考）》 (Education and Cultivation)

年 卷 期：2012年第12期

页      码：56-57页

摘      要：校长批评的语言是唤起教师对自己不良行为的警觉，终止不良行为，向着正确方向前进的心理刺激素。恰当使用批评语言，能指点迷津，启迪心智。真正富有教育魅力的批评，不是伤害他人心灵的刑具，不是校长施展威风，使教师无地自容，而是在于培养教师的尊严感，激发教师上进心，促使教师道德行为上的自勉。一、暗示性的批评——把斥责话说成暗示话学校这个大家庭中，往往有人超越规定，甚至违反纪律。对这种现象，如果校长黑着脸生硬地训斥，教师就会对校长心存怨恨，即使慑于领导的权势，在行动上有所收敛，但心里却不服气。人们常说：你的权力可以换来服从，但换不来尊重。而如果校长把斥责话说成暗示话、提醒话，以关怀、爱护的态度说出来，不仅可以保护教师的自尊，而且使教师心领神会地纠正了：身上的毛病，更能提高校长的威信，达到了预期的效果。

主 题 词：批评语言 校长 艺术魅力 教师道德行为 不良行为 教育魅力 尊严感 上进心 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203141114...