基于深度学习的高中数学教学策略探究

作     者：朱小刚 

作者机构：浙江省杭州市富阳区新登中学浙江杭州311404 

出 版 物：《数学学习与研究》 

年 卷 期：2024年第20期

页      码：23-25页

摘      要：深度学习旨在通过设计自主性学习、理解性学习、合作性学习、实践性学习等教学活动,培养学生的高阶思维,提升其自主、合作、探究式学习能力,使其能够发现知识的内在联系,建构完整的知识体系,同时,提高解决实际问题的能力.对此,文章分析了深度学习的概念和特征,研究了高中数学开展深度学习教学的思路,探究了通过开展翻转课堂、关联学习、迁移实践、多元化评价等活动,提高学生深度学习能力,提升数学最终教学质量的策略.

主 题 词：深度学习 高中数学 教学策略 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203141132...