设计相关教学环节 诱发学生深度思维

作     者：朱遵义 

作者机构：章丘市第二实验中学 

出 版 物：《山东教育》 (Shandong Education)

年 卷 期：2015年第1期

页      码：82-83页

摘      要：在所有的课堂活动中,思维活动是最高级的活动。有思维内涵的课堂,抓住了学习的本质,真正为学生的发展着想,会得到学生的认可和喜爱。在生物教学中,教师应摒弃表面上的热闹,不让假问题充斥课堂,巧妙设计相关教学环节,创设问题情境,诱发学生的深度思维,提升学生的思维品质。

主 题 词：教学环节 学习过程 学情分析 肾动脉 生物进化 思考空间 小组讨论 肾静脉 细胞分化 板书课题 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203141622...