运用情境活动提升高校思政课教学亲和力探赜

作     者：王顺双 黄红发 Wang Shunshuang

作者机构：湖北第二师范学院马克思主义学院湖北武汉430205 

基　　金：教育部2020年度高校思想政治理论课教师研究专项一般项目(教学研究项目)“运用情境活动提升‘思想道德与法治’课混合式教学亲和力研究”(20JDSZK009) 湖北省教育科学规划2022年度专项资助重点课题“推动光谷区域大中小学思政课法治教育一体化工作的路径研究”(2022ZA42) 湖北第二师范学院教学研究项目“‘基础课’线上线下混合式‘金课’教学改革研究”(X2019001) 

出 版 物：《湖北社会科学》 (Hubei Social Sciences)

年 卷 期：2024年第6期

页      码：41-47页

摘      要：运用情境活动提升思政课教学亲和力,既有深厚的理论依据,也有本土化情境教育范式、信息化与数字赋能等现实条件。在教学创新中,要遵循“八个相统一”原则,着力情境活动的教学主体、教学内容、教学方法、教学环境的亲和性,增强学习的亲近感和获得感,提升教学的吸引力和感染力。着眼于教学实施的基本环节,需要从情境教学资源开发、情境活动方案设计、线上线下两个场域情境活动的有效开展、情境活动的科学评价等方面,用力提升高校思政课教学亲和力。

主 题 词：情境活动 思想政治理论课 教学亲和力 

学科分类：030505[030505] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论类] 

核心收录：

D　O　I：10.13660/j.cnki.42-1112/c.016334

馆 藏 号：203141810...