基于格式塔心理学的高职英语课堂任务设计原则及效果评测

作     者：杨成青 王立研 

作者机构：浙江长征职业技术学院人文学院浙江杭州310023 

基　　金：中国职业技术教育学会教学工作委员会课题(2011003) 

出 版 物：《沈阳大学学报（社会科学版）》 (Journal of Shenyang University:Social Science)

年 卷 期：2012年第14卷第6期

页      码：104-107页

摘      要：根据高职学生的普遍心理特征,基于格式塔心理学原理与各种课堂任务设计原则,提出适于高职外语课堂的任务设计原则,以改善高职英语课堂的静、冷现象,增加课堂的情境互动活动参与率,提高课堂的教学质量。

主 题 词：格式塔心理学 高职英语 课堂任务设计原则 效果评测 

学科分类：0502[文学-外国语言文学类] 050201[050201] 05[文学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1008-3863.2012.06.029

馆 藏 号：203141886...