“把握教材不准”惹的祸——由一份教学设计引发的思考

作     者：胡宏 

作者机构：绍兴市鲁迅小学 

出 版 物：《中小学教学研究》 (Teaching Research for Primary and Middle Schools)

年 卷 期：2012年第13卷第5期

页      码：10-11页

摘      要：一、问题缘起 近日,笔者参加了绍兴市小学数学教师教学基本能力比武,其中有一项是教学设计,内容是设计二年级下册《万以内数的加法和减法（一）》第一课时,试卷提供如下教材：

主 题 词：教学设计 教材 二年级下册 基本能力 教师教学 小学数学 绍兴市 课时 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-5728.2012.05.005

馆 藏 号：203141942...