指向核心素养的名著项目式阅读模式探索——以《三国演义》为例

作     者：陈月 

作者机构：广东省广州市铁一中学 

基　　金：广东省广州市教育规划2022年度一般课题“‘双减’背景下初中统编版教材名著项目式阅读模式的实践探索”(编号:202214094)研究成果之一 

出 版 物：《语文教学与研究》 (Chinese Teaching & Studies)

年 卷 期：2024年第8期

页      码：90-95页

摘      要：项目式阅读作为一种指向核心素养培育的方式,逐渐成为中小学开展教学活动的重要途径。本研究以项目式阅读为途径,以一台“《三国演义》语言艺术晚会”为例,利用项目的情境性、驱动性和实践性,激发学生阅读兴趣,提高语文核心素养。并以学生为主体,通过对学生参与项目的情况进行观察和分析,结合学生在初中语文名著阅读中的实践经验和效果,总结出项目式阅读的操作模式,为今后名著阅读教学的设计与实施提供参考。

主 题 词：项目式阅读 核心素养 《三国演义》 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203142487...