“不同浓度2,4-D对大蒜生根的影响”为例谈实验设计

作     者：糜赛男 金燕 高芳 吴旻 

作者机构：杭州师范大学生命科学学院浙江杭州310018 

出 版 物：《生物学通报》 (Bulletin of Biology)

年 卷 期：2010年第45卷第12期

页      码：37-38页

摘      要：本文以浙科版必修3第1章第1节的探究活动“不同浓度2，4－D对大蒜生根的影响”为例，探讨如何在教学过程中渗透综合科学方法，从而使学生能理解并应用实验设计的原则，学会控制变量、假设、下操作性定义等科学过程技能，形成严谨的科学研究态度，提高实验设计能力。

主 题 词：实验设计能力 浓度 生根 大蒜 科学方法 探究活动 教学过程 控制变量 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.0006-3193.2010.12.014

馆 藏 号：203142550...