在研究和学习中追寻数学本义——“用计算器探索积的变化规律”的教学实践与思考

作     者：黄荣德 

作者机构：无锡市洛社中心小学214100 

出 版 物：《江苏教育研究（实践）（B版）》 (A Journal of Research in Education)

年 卷 期：2013年第3期

页      码：46-49页

摘      要：就数学教学而言，我觉得更多地应该南“静态”的数学向“动态”的数学转移。在教学中．教师应将学生置于学习的主体地位，通过精心设计的数学活动线索．引导学生深入地思考、探寻和理解知识与观点背后的价值意义．促进他们主动思考、积极思辨与自我建构，

主 题 词：数学教学 教学实践 变化规律 学习 计算器 本义 引导学生 “动态” 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203142657...