习作教学中情境创设不能喧宾夺主

作     者：周应太 

作者机构：江苏兴化市安丰育才学校 

出 版 物：《小学教学参考（综合版）》 (Reference for Elementary Teaching)

年 卷 期：2013年第9期

页      码：28-28页

摘      要：公开课难上,习作指导的公开课更难上。在教师对学生不太了解的情况下,执教习作指导公开课的教师往往会考虑为学生创设一定的情境,然后再展开教学。曾听过本校教师上的一节习作指导公开课,让我对习作教学的情境创设有了一点肤浅的思考。【案例】这是一节四年级的习作指导公开课,教者设计的教学内容是＂猜猜猜＂,试图通过和学生进行＂猜＂的游戏互动来创设情境,并在这一过程中适时进行＂说＂的指导,帮助学生积累写作的素材。

主 题 词：情境创设 习作教学 习作指导 公开课 教学内容 创设情境 学生 教师 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203142672...