小学数学教师课堂语言“八字”原则探析

作     者：冒金彬 

作者机构：江苏省如东县教育局教研室教江苏南通226400 

出 版 物：《中国教育学刊》 (Journal of The Chinese Society of Education)

年 卷 期：2010年第5期

页      码：49-51页

摘      要：说话是教师的基本功,得体的课堂语言能使学生如沐春风,自然地亲其师、信其道、从其行。数学教师的语言又有自身的特点,准确是其灵魂,简约为其特有,激趣显其魅力,启思为其核心。精心设计的、闪烁着智慧火花的教学语言,能把模糊的事理讲清楚,把枯燥无味的数学内容讲生动,把静态的现象讲活起来,启发学生不断地去追问、去探索,使学生的思维始终保持活跃状态,从而有效地提高学习效率。

主 题 词：小学数学 教师 课堂语言 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

馆 藏 号：203142792...