浅析教师在教学过程中的感性与理性

作     者：霍洁瑶 

作者机构：杭州师范大学 

出 版 物：《当代教育论坛（学科教育研究）》 (Forum on Contemporary Education)

年 卷 期：2009年第3期

页      码：34-36页

摘      要：感性和理性是一对矛盾统一的哲学词汇,两者之间是和谐统一的。教学作为一门艺术,同样要求教师在教学过程的不同阶段做到感性和理性的彼此交融,以调动学生学习的积极性和内在动力。对此,笔者从三个方面做了简要分析:解析感性与理性;教师感性与理性和谐交融的成因;教师感性与理性和谐交融的实现策略,以从理论上帮助教学实现艺术与直观之并存。

主 题 词：感性与理性 教师 教学过程 

学科分类：01[哲学] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 0101[哲学-哲学类] 010102[010102] 040102[040102] 

馆 藏 号：203143192...