彰显学科的真善美:学科育人价值的实现——以小学数学教学为例

作     者：冷满红 

作者机构：江苏省苏州市相城第一实验小学江苏苏州215131 

出 版 物：《教育科学论坛》 (Education Science Forum)

年 卷 期：2024年第25期

页      码：21-23页

摘      要：学科教学应指向人的精神、思想感情、思维方式、生活方式和价值观的生成和提升。学科教学要有文化意义、思维意义、价值意义,即人的意义。对应的,各学科在开展教育教学活动时,应将“求真、向善、尚美”作为上位的教育目标,在课程目标制定、课程内容设计、课程活动实施中加以落实,最终实现循美而教、学科育人的美好愿景。

主 题 词：学科育人 循美而教 求真 向善 尚美 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-4289.2024.25.005

馆 藏 号：203143366...