助力“双减”落地,提升语文素养——以《雾在哪里》为例谈低年级语文的作业设计

作     者：陈惠骄 

作者机构：厦门市集美区内林小学福建省厦门市 

出 版 物：《中华活页文选（教师）》 

年 卷 期：2024年第15期

页      码：103-105页

摘      要：“双减”政策出台后,教师要如何做到以培养学生核心素养为目标,唤醒学生的内心驱动力,提升学生对语文知识的理解,提高学生语文学习的水平,来精心设计作业呢?笔者认为,为了突破低年级语文作业设计的窠臼,在作业的内容和形式上就应该考虑进行一些创新和改革,可从识字写字作业、朗读背诵作业、学科探究实践类作业三种形式进行设计,让作业走进学生的内心,促进学科之间的融合,达到全面提升学生语文素养的目标。

主 题 词：“双减”政策 小学语文 第一学段 作业设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.12241/j.issn.1009-7252.2024.15.034

馆 藏 号：203143375...