幼儿自主游戏中教师观察能力的培养策略

作     者：代凤娇 李晓庆 

作者机构：山东省淄博市高新区实验幼儿园 

基　　金：山东省教育科学规划课题2020年度自筹课题“教师在幼儿自主游戏中的支持策略研究”(立项批准号:2020ZC147)的研究成果 山东省淄博高新区教育科学规划2022年度学前专项课题“运用‘微视频’提升教师自主游戏中观察能力的研究”(立项批准号:2022GJZX003)的研究成果 

出 版 物：《天津教育》 (Tianjin Education)

年 卷 期：2024年第23期

页      码：164-166页

摘      要：观察幼儿行为、理解幼儿行为，是幼儿园教育工作开展的起点，更是教师获取关键性教育信息的重要途径。现阶段，我国幼教事业秉承“课程游戏化”理念，为了进一步确定幼儿发展阶段的成长问题，教师应形成“科学观察——正确解读——有效支持”的教育流程。自主游戏是幼儿园最常见的游戏形式之一，对幼儿发展具有极高的价值。对此，幼儿教师应不断提升自身的观察能力，为幼儿设计更具针对性的教育策略。本文探讨幼儿自主游戏中教师观察能力的培养策略，基于幼儿自主游戏的特点，围绕“观察目标”“观察记录”“教育回应”三个视角，提出几点行之有效的教育举措。

主 题 词：观察目标 幼教事业 幼儿发展 课程游戏化 幼儿教师 教育策略 幼儿行为 自主游戏 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203143382...