让“探究”动起来

作     者：王高荣 

作者机构：浙江省慈溪市周巷中学浙江慈溪315324 

出 版 物：《物理教师（高中版）》 (Physics Teacher)

年 卷 期：2006年第27卷第11期

页      码：20-22页

摘      要：先讲一个故事：一个中级职称的教师去年参加某地教育人事部门组织的高级教师职评说课，他经抽签后知要求说课的题目是高中物理第一册“机械能守恒”一节．该教师采用探究式设计该节：从教材图示中的两单摆摆动观测机械能总量，演示一铁球自由下落猜测动能、势能、机械能的变化，设计实验验证刚才学生的猜测（把机械能守恒的验证性实验变为探究性实验），……，考评的结果出来，他被三位评委打了一个低档的C等．该教师愤而不解．口才不赖，陈述逻辑性强，也没有出现说态、语言上的明显错误，为何仅仅只是C等级？

主 题 词：机械能守恒 验证性实验 高级教师 设计实验 物理第一册 探究性实验 人事部门 中级职称 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1002-042X.2006.11.008

馆 藏 号：203143384...