基于IEO模型的高校学生增值评价探索与反思

作     者：万华 魏晨宇 WANG Wei

作者机构：贵州师范大学教育学院贵州贵阳550025 

基　　金：2022年贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目“师范生专业课程增值评价的教学改革研究——以《微格教学理论与实践》课程为例”(2022069/0422100) 

出 版 物：《铜仁学院学报》 (Journal of Tongren University)

年 卷 期：2024年第26卷第4期

页      码：55-64页

摘      要：研究以IEO模型为基础构建高校学生增值评价的分析框架,基于G省某高校师范专业本科生的问卷调查结果,通过SPSS27.0软件,分别采用传统的终结性评价法和增值评价法对学生专业课程学习增值的实际情况和影响机制进行比较研究与深度分析。结果发现,增值评价法能够弥补传统终结性评价“重结果”“唯分数”的缺陷与不足,有效破除学生评价中常见的“天花板效应”和“地板效应”,更有利于实现学生发展的动态监测、建立有效的激励机制、促进教与学过程的优化设计。

主 题 词：IEO模型 增值评价 高校学生评价 评价探索 教学改革 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203143386...