中学美术课堂品位提升的有效路径分析

作     者：李天 Li Tian

作者机构：南通大学艺术学院江苏南通226000 

出 版 物：《艺术科技》 (Art Science and Technology)

年 卷 期：2024年第37卷第13期

页      码：234-236页

摘      要：目的:文章主要探讨如何在中学美术课堂如何提升艺术品位和教学质量,以培养学生的审美能力和创造力。文章立足中学美术课堂教学现状,深入探讨其面临的挑战与机遇,并结合笔者所在学校的实际情境,对影响美术课堂品位的关键因素进行全面且细致的剖析。方法:文章首先回顾中学美术课堂存在的短板,指出传统教学模式的局限性,如教学内容单一、方法僵化等,这些因素在一定程度上制约了学生艺术素养的全面提升。其次,结合国内外先进的教育理念与实践案例,提出提升中学美术课堂品位的具体路径:一是转变教学理念,重视提升美术课堂品位;二是优化教学内容设置,激发学生美术学习的兴趣;三是利用网络工具推进美术教学模式创新;四是活用民间资源,发掘当地民俗艺术的特色;五是培养师资力量,注重青年美术教师队伍建设,为广大教师提供广阔的专业学习和教学空间,提供充分交流和借鉴的舞台。结果:文章不仅能够为一线教师提供可借鉴的教学改革思路,而且有助于完善我国中学美术教育教学理论体系,进而全面提升我国中学生的审美素养和创新能力。结论:文章通过实证研究的方法,对上述策略进行效果评估,并得出相应的结论,认为上述路径对提升中学美术课堂品位具有显著作用,能够有效促进学生综合素质全面发展。同时,文章也指明了未来的研究方向,希望引起更多教育工作者的关注与思考。

主 题 词：中学美术课堂 品位 路径 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-9436.2024.13.076

馆 藏 号：203143391...