促进变化观发展的教学实践与反思——以“探索物质变化的一般规律”为例

作     者：徐宇峰 

作者机构：浙江省温州科技高级中学 

出 版 物：《教学月刊（中学版）（教学参考）》 (Teaching Monthly (Middle School Edition))

年 卷 期：2024年第9期

页      码：54-57页

摘      要：变化观是研究物质的重要认识视角和认识思路,要发展学生的变化观,教师可从物质变化的认识视角分析教材内容,从“教”与“学”的角度分析变化观的价值,并设计探寻物质变化规律的教学目标。具体教学中,教师可引导学生基于证据合理推理以重新建构知识,分组开展实验探究以促思维走向深刻,运用“价类图”综合分析以达成对规律的深刻认识。同时,教师要注意开展实验探究引导学生自主建构观念,利用好“价类图”提升学生应用化学观念的水平,捕捉教学契机促进学生观念的螺旋进阶。

主 题 词：变化观 价类图 高中化学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203143477...