UbD模式下高中生物学深度学习案例研究

作     者：黄江芸 张锋 

作者机构：南安市侨光中学 福建省普通教育教学研究室 

基　　金：泉州市教育科学“十四五”规划(第二批)课题“基于ACT理论的中学生物学学科思维培养案例研究”(QG1452-154) 北京教育学院2020年重点关注课题“中学生物教师静动态PCK转化机制研究”(ZDGZ2020) 

出 版 物：《中学生物学》 (Middle School Biology)

年 卷 期：2024年第40卷第06期

页      码：45-47页

摘      要：UbD模式以追求理解的逆向教学设计为深度学习提供了新的范式。本文从明确预期结果—确定评估证据—规划教学过程三个方面践行深度学习，从出发目标的设计改变了教学结束才进行评价的不足，提高教师基于证据进行评价并及时反馈的能力。通过以评促学的方法，实现以学生为主体、以理解为核心的深度学习。

主 题 词：UbD模式 教学评价 深度学习 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203143484...