小学语文教学与艺术教育融合策略探究

作     者：谭占平 Tan Zhanping

作者机构：宝鸡市陈仓区实验小学陕西宝鸡721300 

出 版 物：《艺术科技》 (Art Science and Technology)

年 卷 期：2024年第37卷第13期

页      码：240-242页

摘      要：目的:新课改背景下,小学语文教学不能单纯传授知识,还要培养学生的核心素养,以促进学生健康成长和全面发展。小学语文教学与艺术教育融合,能大幅提升美育质量,提升学生的审美素养。基于此,文章分析小学语文教学与艺术教育融合策略。方法:文章基于小学语文教学与艺术教育融合的价值,提出二者融合策略,包括“语文+音乐”“语文+美术”“语文+戏曲”“语文+演唱”等。结果:将小学语文教学与艺术教育相融合,能够潜移默化地增强学生的艺术感知能力,展现核心素养培育下的跨学科优势。同时,基于全方位育人理念,突出艺术教育在语文学科中的地位,不仅能充分激发学生对艺术的兴趣,还能在一定程度上丰富语文教学素材,让学科美育以课堂为载体,延伸其边界,全面提高语文教学的质量和效益,促进小学语文教学创新。结论:当前新课改持续深入推进,小学语文学科要顺势而为,积极促进跨学科知识的传授,在加强学科教育的同时,增强美育渗透能力,为学生的成长和发展创造良好条件。特别是针对现阶段教育多元化、个性化的新需求,还要加强语文教学与艺术教育创新,突破学科之间的界限,全方位培养学生的审美能力和创造能力。

主 题 词：小学语文 艺术教育 美育 融合 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1004-9436.2024.13.078

馆 藏 号：203143709...