高中语文群文阅读教学的具体路径——以苏轼作品为例

作     者：李娟 Li Juan

作者机构：苏州市吴中区金山高级中学江苏苏州215101 

出 版 物：《语文教学通讯》 (Bulletin of Chinese Language Teaching)

年 卷 期：2024年第1322卷第36期

页      码：25-27页

摘      要：在高中语文阅读教学中实施群文阅读指导,有助于增加学生的阅读储备,提升其阅读水平。以宋代文学家苏轼的作品为例,从聚焦作者、聚焦议题、聚焦群文和聚焦任务四个方面入手,通过选定议题、统整群文、设计任务和实施评价等手段,探索高中语文群文阅读教学的具体路径,为学生搭建群文阅读平台,让他们在群文阅读过程中提升阅读水平,逐步提高语文核心素养。

主 题 词：高中语文 苏轼作品 群文阅读 教学路径 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.13525/j.cnki.bclt.202409008

馆 藏 号：203143734...