基于“三融合”工作室制的“室内设计”课程改革研究

作     者：周慧 赵亮 ZHOU Hui;ZHAO Liang

作者机构：长春光华学院艺术设计学院长春130033 

基　　金：吉林省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“艺术设计类创新型人才‘三融合’工作室制培养模式的构建与实施研究”(GH22571) 

出 版 物：《工业设计》 (Industrial Design)

年 卷 期：2024年第9期

页      码：80-83页

摘      要：为适应时代发展和行业需求,此次引入“三融合”工作室制的创新教学模式,该模式对提升学生的综合素质和实践能力,适应未来室内设计领域的发展有一定的提升作用。文章以艺术设计类创新型人才“三融合”工作室制度改革为出发点,通过构建“艺术设计+产业管理”“艺术设计+网络营销”“艺术设计+科技创新”的“三融合”工作室制人才培养模式,以“室内设计”课程为例,实现跨学科融合与协同创新。文章首先对工作室制和“三融合”进行界定,其次采用访谈调研方法对“室内设计”课程的现状进行分析,最后针对性地提出相应课程的改革思路。以期促进学生综合能力的提升,推动学科的交叉融合,为室内设计人才培养注入新的活力。

主 题 词：三融合 工作室制 “室内设计”课程 改革 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1672-7053.2024.09.027

馆 藏 号：203143869...