用混合式协作模式来培养未来的教育技术人才

作     者：Hoyet H.Hemphill 夏天 

作者机构：美国西伊利诺伊州立大学教学设计和技术系美国西伊利诺伊州61455 华东师范大学教育信息技术系上海200062 

出 版 物：《中国电化教育》 (China Educational Technology)

年 卷 期：2007年第1期

页      码：21-23页

摘      要：项目管理课程从其第四年开始采用混合式的协作模型来教授本科生和研究生。在过去的两年里,传统的研究生项目管理课程一直是联系在校本科生和在线研究生的纽带,研究生是本科生的指导老师。该模式为不能与在线研究生面对面交流的本科生提供了协作和交流感想的机会。基于此,笔者推荐采用混合式的方法来促进协作和认知学徒制的开展。

主 题 词：项目管理 认知学徒模型 面对面交流 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040110[040110] 

核心收录：

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-9860.2007.01.005

馆 藏 号：203143932...