基于儿童视角的小学数学新教材教学实践与审思——以人教版小学数学新教材一年级上册“10的再认识”为例

作     者：石海飞 刘丽 

作者机构：葫芦岛市建昌县贺杖子小学 葫芦岛市建昌县教师进修学校 

基　　金：辽宁省教育科学“十四五”规划课题“促进理解视阈下提升小学生学科核心素养研究”的阶段性研究成果。课题编号:JG21CB221 

出 版 物：《辽宁教育》 (Liaoning Education)

年 卷 期：2024年第19期

页      码：14-18页

摘      要：基于儿童视角开展数学教学活动指的是教师以儿童第一次看世界的眼光、思考的方式、表达的语言特征来展开教学设计、课堂教学、学业辅导等教学活动。基于儿童视角开展数学教学活动,可以使教师更容易、更真实地了解儿童的迷思和诉求,更有效地激发儿童的好奇心和探索欲,提升他们的学习力、行动力和创造力。教师要用好新教材,探索儿童视角下的数学教学实践模式,并不断进行审思,进而提高课堂教学效率。

主 题 词：儿童视角 新教材教学实践 核心素养培育 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203143956...