大概念统领下的初中化学单元整体教学设计——以“物质的分离与提纯”为例

作     者：黄艳丽 孙玉婷 曹颖 

作者机构：武汉市常青树实验学校湖北武汉430000 

基　　金：湖北省教育科学规划2023年一般课题“大概念统领的初中化学单元教学设计研究”(2023JB308) 中国化学会化学教育学科委员会“十四五”规划2022年重点课题“中学化学‘卓越教师’孵化路径探索”(HJ2022-0008)的阶段性研究成果 

出 版 物：《化学教与学》 (Chemistry Teaching and Learning)

年 卷 期：2024年第10期

页      码：20-23页

摘      要：大概念统领下的单元整体教学设计,是强化化学知识结构和落实化学学科核心素养的重要途径。本文以“物质的分离与提纯”为例,结合课程标准相关要求,对教学内容进行整合,阐述单元教学分析、大概念的提炼和建构、单元教学目标设计、单元教学框架设计和课时教学设计,凸显大概念视角下的单元整体教学模式的应用价值,以更好地发展学生的能力和思维。

主 题 词：初中化学 大概念 单元教学设计 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

馆 藏 号：203144017...