指向学生思维品质培养的小学高年段英语课后作业设计的有效措施与方法

作     者：朱彬 覃菁菁 杨明姣 

作者机构：桂林市平山小学 桂林市二附学校 

基　　金：广西教育科学‘十四五’规划2022年度专项课题《指向学生思维品质培养的小学高年段英语课后作业设计的实践研究》(课题编号:2022ZJY1520)阶段性研究成果 

出 版 物：《快乐巧连智》 

年 卷 期：2024年第25卷第1期

页      码：59-61页

摘      要：本文探讨小学高年段英语课后作业设计如何通过优化来培养学生的思维品质。研究基于当前作业设计中存在的情境单一、层次不明、评价浅显和缺乏创意等问题,提出了相应的优化策略:通过引入丰富多样的生活情境,提升作业的现实感和趣味性;采用层次化任务设计,满足不同学生的学习需求,激发思维潜能;加强多维评价反馈,促进学生深度反思和思维改进;设置创新性任务,激发学生的创造性思维。结合四个具体作业案例,研究展示了这些策略如何有效渗透于作业设计中,提升英语学习效果与思维品质。

主 题 词：有效渗透 小学高年段 思维品质培养 多维评价 作业设计 思维潜能 生活情境 措施与方法 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203144055...