如何促使数学教学的动态生成

作     者：陈安全 

作者机构：赣榆县沙河中学江苏连云港222141 

出 版 物：《课堂内外（教师版）（初等教育）》 (OPEN CLASS TEACHERS’ VERSION)

年 卷 期：2011年第2期

页      码：54-55页

摘      要：作为教师，我们在不断学习新课程理念，也在平时的教学中践行着新课程理念。追求课堂教学的动态生成，是新课程的重要理念，也是促进学生发展的客观需求。数学课堂教学要真正体现“以学生的发展为本”的教学思想，教师就必须转变教学观念，创造性地运用教材、设计教法；机智性地引导学生、驾驭课堂。在学生生活实践和探索交流的基础上，运用激励评价等手段，不失时机地促使教学目标的动态生成。

主 题 词：创设情境 探索交流 注重开放 运用激励 捕捉资源 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203144086...