行动研究——我专业成长的助推平台——以中学美术教师专业“互补”行动研究为例

作     者：林提升 

作者机构：福建省厦门市翔安第一中学 

基　　金：本文在全国第四届中小学艺术展演教育科研论文研讨会交流中荣获全国二等奖、福建省一等奖 

出 版 物：《福建基础教育研究》 (Journal of Fujian Education Institute)

年 卷 期：2014年第10期

页      码：123-124,127页

摘      要：中学美术教师专业＂互补＂主要从行动研究着手,重点聚焦于如何架设教师专业成长的通道,有效促进教师进行群体协作,实现优势互补。通过对行动研究的动机与目的、方法与过程、收获与成长等方面的分析,有助于教师更好地理解和贯彻行动研究。

主 题 词：行动研究 合作互补 专业成长 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-5582.2014.10.056

馆 藏 号：203144276...