基于MOOCs的混合教学模式在高职C#程序设计课程教学实践研究

作     者：马海峰 秦桂英 MA Haifeng;QIN Guiying

作者机构：常州机电职业技术学院江苏常州213000 

基　　金：常州科教城(高职教育园区)院校科研基金项目(K2014342) 江苏省教育科学"十二五"规划重点课题(B-b/2015/03/088) 

出 版 物：《常州信息职业技术学院学报》 (Journal of Changzhou College of Information Technology)

年 卷 期：2016年第15卷第1期

页      码：50-53页

摘      要：信息技术与教育技术的融合发展使MOOC作为一种全新教学模式逐渐兴起。以高职C程序设计课程为例,将MOOC与翻转课堂、传统课程教学模式相结合,从教学模式、教学设计、教学实施、教学效果等方面研究在高职课程中实践基于MOOCs的混合教学模式。教学效果数据分析表明基于MOOCs的混合教学模式适用于高职专业基础课教学,它调动了学生学习积极性,提高了学生自主学习与协作学习能力,并显著提升了高职教学质量。

主 题 词：高职 MOOC 教学模式 混合教学 教学实践 

学科分类：08[工学] 0835[0835] 081202[081202] 0812[工学-测绘类] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1672-2434.2016.01.015

馆 藏 号：203144327...