新形势下灾害学课程“一课多师”教学模式构建探究
作者机构：贵州理工学院矿业工程学院贵州贵阳550003
基 金：2022年度贵州理工学院教育教学改革研究项目“新形势下‘一课多师’模块化教学模式在‘灾害学’课程中的构建与应用”(编号:2022JXGG11) 2023年度贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目“‘新工科’背景下突显‘仿真模拟矿井’特色的实验实践教学体系改革与实践”(编号:2023222) 贵州理工学院高层次人才科研启动经费项目(编号:2023GCC048)
出 版 物：《西部素质教育》 (Western China Quality Education)
年 卷 期：2024年第10卷第19期
页 码：182-185页
摘 要：文章首先分析了新形势下灾害学课程“一课多师”教学模式构建的必要性和可行性,然后论述了新形势下灾害学课程“一课多师”教学模式构建路径,包括多师协作备课、专题模块化教学设计、多师协作教学、多师协作评价。
主 题 词：灾害学课程 “一课多师”教学模式 新形势
学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102]
D O I：10.16681/j.cnki.wcqe.202419040
馆 藏 号：203144338...
