家园协力缓解小班幼儿入园焦虑个案研究

作     者：袁祖英 

作者机构：深圳市福田区景龙小学附属幼儿园广东深圳518000 

基　　金：广东省教育科学规划2021年度中小学教师教育科研能力提升计划(强师工程)一般课题“全领域育心‘四维三阶’心理健康教育课程方案设计研究与实践”(课题编号2021YQJK570)研究成果 

出 版 物：《早期教育（幼教·教育教学）》 (Early Education)

年 卷 期：2024年第9期

页      码：32-33页

摘      要：小班入园是幼儿第一次从家庭进入到了大集体,大部分孩子不能适应这种生活环境的变化,被家长送到幼儿园后便哭闹喊叫,表现得十分抗拒。这种“分离焦虑”不仅严重影响幼儿情绪,甚至会对其身心发展产生一些负面影响。那么如何有效地帮助小班幼儿缓解入园焦虑,使幼儿愿意并逐渐喜欢上幼儿园呢?本文聚焦一位入园焦虑儿童,分析家园协力缓解其分离焦虑的具体方式和干预过程,为遇到类似问题的一线教师和家长提供一些参考。

主 题 词：小班幼儿 一线教师 分离焦虑 入园焦虑 幼儿园 身心发展 幼儿情绪 干预过程 

学科分类：040105[040105] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203144343...