多主体团队教研——教研文化创新的有效行动

作     者：汪海 

作者机构：黑龙江省教育学院哈尔滨150080 

基　　金：黑龙江省教育学会教育科学研究"十二五"重点课题"中学教师优秀团队发展机制的研究"(XHZ125-016)的成果之一 

出 版 物：《黑龙江教育学院学报》 (Journal of Heilongjiang College of Education)

年 卷 期：2011年第30卷第12期

页      码：42-43页

摘      要：办好教育的希望在教师,高素质的教师队伍是满足公民享受优质教育需求的前提。围绕教育教学实际问题,通过开展教师团队教研活动,实施教研文化创新的有效行动,打造一批优秀教师团队,是新时期对基础教育研培工作提出的新要求。聚焦课堂教学,凝聚教师团队的集体智慧和力量,拉动教学目标设计、教学过程设计、教学媒体设计等方面的科学化、常态化进程,力求在提高教师教育教学技能上找到新的突破口,是当下研培工作的重要任务。

主 题 词：教师团队 教研文化 教师专业发展 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1001-7836.2011.12.016

馆 藏 号：203144787...