综合实践活动课程设计框架研究

作     者：张华 仲建维 

作者机构：华东师范大学课程与教学研究所教授上海200062 宁波大学教科院讲师、教育学博士宁波315211 

基　　金：霍英东教育基金会项目“小学综合实践活动课程的理论与实验研究”(课题号:91102)研究成果 

出 版 物：《全球教育展望》 (Global Education)

年 卷 期：2008年第37卷第2期

页      码：35-41页

摘      要：综合实践活动课程旨在发挥生活对儿童的教育价值,它向两端无限延伸:一方面是儿童的现实生活。另一方面是学科知识。综合实践活动需遵循的基本原则是:表现自我与信任;产生精彩观念;团体成员的多样性与包容性。在综合实践活动的实施过程中,学生的活动要素包括:"讨论"、"现场活动"、"反思"与"表现";教师的指导要素包括:"倾听"、"观察"与"引导"。综合实践活动的实施步骤包括:确立研究主题、课题计划与启动、课题实施、课题展示与反思等环节,这些环节彼此间不是线性关系,而是复杂地交织在一起。

主 题 词：综合实践活动课程 课程设计 学生 教师 研究主题 课题计划 课题实施 课题展示 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

核心收录：

馆 藏 号：203144922...