基于CES混合式教学模式的急诊临床思维教学创新设计与实践

作     者：叶子 蒋鹏 李辉雁 李怡 詹红 黄应雄 YE Zi;JIANG Peng;LI Hui-yan;LI Yi;ZHAN Hong;HUANG Ying-xiong

作者机构：中山大学附属第一医院急诊科广州510080 中山大学附属第一医院教育处广州510080 

基　　金：2021年广东省教育厅高等教育教学改革项目(粤教高函〔2021〕29号) 2023年中山大学教学质量与教学改革工程类项目(80000-12220011) 

出 版 物：《高校医学教学研究（电子版）》 (Medicine Teaching in University (Electronic Edition))

年 卷 期：2023年第13卷第6期

页      码：26-31页

摘      要：针对低年级医学生自主学习能力和医学人文胜任力不足的现状,本课程秉承“以学生成长为中心”和“以成果为导向”的教育理念,在前期创新教学实践的基础上,创建合作式、体验式、情境化的CES混合式教学模式。为践行“高阶性”“创新性”和“挑战度”的一流本科课程建设内涵,本课程深度融合课程思政,搭建与该课程配套的慕课学习资源,构建了多元评价体系等创新教学实践。结果表明,对本课程的创新改革可以激发医学生的内生学习动力,促进医学生自主学习能力的培养,提升医学生的综合能力和医学人文胜任力。该模式适用于低年级医学生早期临床思维的培养与医学人文教育,值得推广应用。

主 题 词：混合式教学 急诊临床思维 人文胜任力 自主学习能力 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 10[医学] 

D　O　I：10.3868/j.issn.2095-1582.2023.06.005

馆 藏 号：203145440...