物理课培养学生抽象思维的方法初探

作     者：高剑锋 黄可建 

作者机构：浙江省泰顺县第一中学325500 

出 版 物：《上海教育科研》 (Journal of Shanghai Educational Research)

年 卷 期：2007年第8期

页      码：89-89,94页

摘      要：一、重视物理实验教学，降低学生思维坡度学生的抽象思维能力的培养绝非一日之功，也绝不可是一蹴而就，而要经过一个反复的，循序渐进的过程。在高中物理教学中，尤其是高一物理教学中注重物理形象教学，降低学生思维坡度，就显得尤为重要。物理学是一门实验为基础的科学，实验在物理教学中起着举足轻重的作用，在研究到抽象问题时，如果能够设计一些合适的实验，

主 题 词：能力的培养 学生思维 抽象思维 物理课 物理实验教学 高中物理教学 高一物理教学 循序渐进 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

核心收录：

D　O　I：10.16194/j.cnki.31-1059/g4.2007.08.034

馆 藏 号：203145488...