以微课题开展数学探究活动的教学实践与思考

作     者：张程艳 

作者机构：北京市第二十中学 

基　　金：北京市教育科学“十四五”规划2022年度一般课题——学习科学视域下高中数学探究活动设计与实施的行动研究(CDDB22344) 

出 版 物：《中国数学教育（高中版）》 (Journal of Chinese Mathematics Education)

年 卷 期：2024年第5期

页      码：17-21,31页

摘      要：以函数单元为例,选择悬链线作为研究主题,聚焦函数的核心概念和思想方法,进行数学探究活动的设计与实施.在课题实施前要精心选择主题、设计驱动性问题;在课题实施过程中,要明确教师的角色定位;在课题探究时,要关注信息技术的合理使用.

主 题 词：数学探究活动 微课题 悬链线 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1673-8284.2024.10.005

馆 藏 号：203145540...