生成式AI时代:基于生命周期理论的职业教育数字化成长路径重塑

作     者：叶雯 吴君怡 Ye Wen;Wu Junyi

作者机构：长沙职业技术学院人事处湖南长沙410000 

基　　金：2023年湖南省教育科学“十四五”规划课题“智慧赋能职业教育协同治理创新研究”(项目编号:XJK23CZY066) 2021年长沙职业技术学院课题“中国传统文化之剪纸在高职听障生图形创意课程中的应用研究”(项目编号:CZYB202106) 

出 版 物：《武汉职业技术学院学报》 (Journal of Wuhan Polytechnic)

年 卷 期：2024年第23卷第4期

页      码：44-51页

摘      要：ChatGPT为代表的生成式AI诞生,以前所未有的方式影响着职业教育,面对职业教育数字化转型的大趋势,相关利益方都进行了积极的回应。但技术驱动教育变革进程中存在主体间协同治理效能低、人工智能技术伦理失范、利益主体数字化能力低、网络文化侵蚀及数据安全等现实问题,基于生成式AI多模态融合的发展现实,以生命周期理论为理论基础,将职业院校的数字化成长分为起步、应用、融合、转型四个阶段,对各阶段核心要进行系统分析,以期实现职业教育公平和终身持续发展。

主 题 词：生成式AI 数字化 职业教育 生命周期理论 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040108[040108] 

D　O　I：10.19899/j.cnki.42-1669/Z.2024.04.007

馆 藏 号：203145577...