树高千尺有根,水流万里有源——基于“五学一做”的小学数学作业设计探究

作     者：徐萍 

作者机构：山东省威海市第二实验小学 

出 版 物：《新校园》 (New Campus)

年 卷 期：2024年第10期

页      码：35-36页

摘      要：“五学一做”(评中学,思中学,用中学,做中学,创中学;学中做)是新时期我校在教学改革中提出的理念,它强调学生的主体地位,提倡教师引导学生主动学习、探究学习、合作学习、反思学习和实践学习,从而提高学生的综合素质和能力。在这种教学理念的指导下,小学数学作业设计注重培养学生的数学思维能力、创新能力、实践能力以及合作能力。数学作业是课堂教学的延伸和拓展,是对数学知识的巩固和运用,是教师评学生数学学习的一种依据,也是反应教学效果的重要手段。有效的数学作业有利于学生更好地掌握知识与技能,使学生在思维、情感态度与价值观等多方面得到提升,形成积极探究的态度,从而全面实现数学教育目标。基于“五学一做”理念的小学数学作业设计怎样才是有效的、利于学生开展的,又应该如何实施呢?

主 题 词：知识的巩固 情感态度与价值观 教师引导 数学思维能力 数学作业 教学改革 探究学习 课堂教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203145608...