语文名师古诗词教学共性探析

作     者：周梅 

作者机构：湖北武汉华中师范大学 

出 版 物：《小学教学研究》 (Primary School Teaching Research)

年 卷 期：2012年第8期

页      码：12-14页

摘      要：培根说：＂读诗使人灵秀。＂古诗词是我国文学宝库中的瑰宝,也是我国民族文化的精髓。小学课本中所选的古诗词都是广为传颂、脍炙人口的经典篇目,接触和积累这些传统诗词,不仅能让学生对古代诗文有初步的了解和感知,而且能充分感受到古代诗文形神俱美的艺术品质。但是在日常教学中,大多数老师仍以解诗、读诗、背诗作为古诗词教学的基本模式,花大量时间用于读通读顺、肢解分析,因而影响了教学效果。教学共性是指多数教师所共同具备的概括化了的教学倾向。

主 题 词：古诗词教学 名师 语文 古代诗文 民族文化 传统诗词 艺术品质 日常教学 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1006-284X.2012.08.006

馆 藏 号：203145710...