提升《思想道德修养与法律基础》课堂教学人文意蕴的途径

作     者：童谨 TONG Jin

作者机构：福建农林大学马克思主义学院福州350002 

基　　金：2011年福建省教育厅社会科学研究资助项目(JA11406S JB11086S) 

出 版 物：《重庆理工大学学报（社会科学）》 (Journal of Chongqing University of Technology（Social Science）)

年 卷 期：2013年第27卷第2期

页      码：105-108页

摘      要：将适当的人文社科知识有技巧地融入《思想道德修养与法律基础》课程,在强化课程知识点的同时,提升课程的趣味性和理论深度,既是值得追求的教学目标,也是综合的教学艺术的展现。这一方法提高了教材的趣味性和理论深度,有助于激发学生的学习兴趣,引导学生掌握思考的方法,并在帮助学生增加人文社科知识的同时涵育人文素养。

主 题 词：人文社科知识 学习兴趣 人文素养 

学科分类：040106[040106] 0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1674-8425(s).2013.02.021

馆 藏 号：203145730...