我这样“为学习者设计教学”——以《测量电源的电动势和内阻》教学为例

作     者：吕秀亭 

作者机构：山东省实验中学 

出 版 物：《山东教育》 (Shandong Education)

年 卷 期：2014年第1期

页      码：90-90页

摘      要：我们都知道，课堂教学要基于学情进行教学设计，即“为学习者设计教学”。然而在实际操作中，如果教师对教学重难点把握：不准．对学生的困难与障碍估计不足．缺乏解决问题的策略．这一理念就很难在课堂教学中落到实处，就会影响课堂教学效率。通过《测量电源的电动势和内阻》这一节课的教学．我更深刻地认识到了基于学情分析预设课堂的重要性。下面结合这一课例谈谈我的体会。

主 题 词：设计教学 电动势 学习者 内阻 电源 测量 课堂教学效率 学情分析 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

馆 藏 号：203145769...