高等教育学教材建设的历史回顾、基本经验与未来趋向

作     者：牛军明 张德祥 NIU Junming;ZHANG Dexiang

作者机构：辽宁师范大学辽宁大连116029 大连理工大学辽宁大连116024 

基　　金：辽宁省研究生教育教学改革项目“新时代加强高等教育学学科建设的路径探索与实践”(JGXM012) 

出 版 物：《现代教育管理》 (Modern Education Management)

年 卷 期：2024年第10期

页      码：42-51页

摘      要：教材是一门学科理论研究成果与实践改革经验的呈现和总结。我国第一本高等教育学教材诞生于1984年,至今已有40年的发展历程,大致经历了初步创建期、繁荣发展期、深化探索期。40年以来,我国高等教育学教材建设呈现出从实践服务取向转向理论建构取向、从教育学知识基础转向多学科知识基础、从以自发建构为主转向以组织建构为主、从二元建构逻辑转向三元建构逻辑的基本特征。我国高等教育学教材建设的未来趋向为:坚持“中国特色与世界水平”并举,坚守高等教育学教材的价值立场;坚持“学科建构与问题分析”并重,提升高等教育学教材的编写质量;坚持“研究性与育人性”互促,释放高等教育学教材的基本功能;坚持“平面性与立体性”相结合,优化高等教育学教材的设计与传播方式。

主 题 词：高等教育学 教材建设 学科建设 高深知识 自主知识体系 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 040102[040102] 

D　O　I：10.16697/j.1674-5485.2024.10.004

馆 藏 号：203145778...