大观念统领的单元整体设计与课时实施——以人教A版必修第二册“统计”单元为例

作     者：李小双 周波涛 杨新荣 LI Xiaoshuang;ZHOU Botao;YANG Xinrong

作者机构：华东师范大学数学科学学院200241 重庆市第一中学400030 西南大学教师教育学院400715 

基　　金：重庆市教育科学“十四五”规划2022年度基础教育研究重点课题“中小学课堂教学与学生创造性思维培养研究”(K22YB202008) 

出 版 物：《中等数学》 (High-School Mathematics)

年 卷 期：2024年第5期

页      码：16-23页

摘      要：大观念统领的单元教学有益于从上位层面把握学科逻辑与内容结构,促进知识的理解与关联建构,为核心素养落地提供可行路径.以人教A版必修第二册“统计”单元为例,提取单元大观念“关注数据随机性,探究数据规律”并基于此进行单元整体设计,同时以“分层随机抽样”课时实施为例渗透大观念,提升学生数据分析素养.

主 题 词：大观念 单元教学 统计 随机性 数据分析素养 

学科分类：0401[教育学-教育学类] 04[教育学] 

D　O　I：10.3969/j.issn.1005-6416.2024.05.004

馆 藏 号：203145788...